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缺点;多元化的发展趋势,批评多建设,在实践中难以操作。

好处;将课程视为一个持续发展的动态过程,丰富知识的内涵,强调迪士尼彩乐园官方网的个体经验,促进师生关系的和谐建立。

缺点乏系统的知识学习夸大了教育的作用。

优势视课程与社会的联系,有助于满足社会的需求。

倡导者倡导迪士尼彩乐园官方网尽可能多地参与社会实践,因为社会是迪士尼彩乐园官方网寻求解决方案的实验室。

社会是课程的核心(社会的主要问题是课程的核心),学校课程应该以建立新的社会秩序为导向。课程知识应有助于迪士尼彩乐园官方网的社会反思。社会问题,而不是知识问题,是课程的核心。社会团体应参与课程设计。

缺点知识为中心的课程容易将知识分开,而不能在整体上学习,联系个学科都容易出现不必要的重复,增加迪士尼彩乐园官方网的学习负担,而忽略了迪士尼彩乐园官方网的兴趣和需求。很容易导致理论实践的断开,不能用于申请。

优点利于迪士尼彩乐园官方网掌握系统的科学文化知识,继承优秀的人文文化遗产。

以学科结构为课程中心,研究学科的基本结构对学习者认知结构的发展最有价值。学科的基本结构应与迪士尼彩乐园官方网的理解和发展水平相一致。因此,在学科课程的编写过程中,课程应根据学习者思维的发展水平以螺旋式的方式发展。

教育内容和课程中涉及的第一个基本问题是实现教育目标,知识最有价值以及如何选择主题。永恒主义的答案是,智力训练价值的传统“永恒纪律”的价值高于实际价值。纪律的价值。

课程内容应该是人类文化的“共同要素”(前提)。首先要考虑的是国家和国家的利益。 (该类型可以基于苏联卫星的提升,考虑到国家和国家的利益应该被考虑)2个主题课程是为迪士尼彩乐园官方网提供经验的最佳方式。

缺点分强调迪士尼彩乐园官方网的利益,课程不系统,过分关注知识的主体性。

优点注迪士尼彩乐园官方网的活动,有利于调动迪士尼彩乐园官方网的兴趣,关注迪士尼彩乐园官方网的情感潜能。

存在主义认为,确定一门课程的一个重要前提是成人迪士尼彩乐园官方网对自己的存在负责。换句话说,迪士尼彩乐园官方网根据自己的需要确定他们正在学习什么,他们不能将教材视为迪士尼彩乐园官方网为职业做准备的手段。它们不应被视为心理训练的材料,而应被视为自我发展和自我实现的手段。存在主义重视挖掘迪士尼彩乐园官方网的生命价值,关注迪士尼彩乐园官方网的情绪反应。

2强调教学应符合迪士尼彩乐园官方网的心理因素,因此课程的组织应该是心理的,课程组织应该考虑到发展的顺序,以利用儿童的经验和能力。

1课程是以体验为中心的课程理论,它以迪士尼彩乐园官方网的学习为主动,培养迪士尼彩乐园官方网的个性,强调学校与社会的联系。正如杜威所说,它根据社会生活的现实组织课程材料。 ”。

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